Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Memainkan Gamelan Degung Kreasi di SMPN 1 Baregbeg

Rahyuni Novianti; Nanang Supriatna; Uus Karwati

doi:10.17509/swara.v3i2.50432

Authors

Rahyuni Novianti Indonesia University of Education Author
Nanang Supriatna Indonesia University of Education Author
Uus Karwati Indonesia University of Education Author

DOI:

https://doi.org/10.17509/swara.v3i2.50432

Keywords:

Gamelan degung kreasi, Keterampilan, Metode tutor sebaya

Abstract

Permasalahan yang terjadi di kelas VIII-A mengalami kesulitan menabuh gamelan kreasi lagu kembang implengan, kemudian masih banyak siswa yang kurang aktif dan sungkan bertanya kepada guru sehingga keterampilan siswa kurang terarahkan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil dari penerapan metode tutor sebaya terhadap keterampilan siswa dalam memainkan waditra gamelan. Kriteria siswa yang menjadi tutor yaitu siswa yang memiliki keterampilan lebih unggul dari yang lain serta memiliki kepribadian ramah dan rasa tanggung jawab yang tinggi. Metode yang digunakan di dalam penelitian tindakan kelas ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian seluruh siswa kelas VIII-A yang berjumlah 28 siswa. Materi yang diajarkan yaitu lagu kembang implengan ciptaan Nano s. Dampak positif dari penerapan metode tutor sebaya yakni siswa menjadi percaya diri, menjadi aktif, hubungan pertemanan menjadi semakin akrab, adapun dampak negatif dari penerapan metode tutor sebaya yaitu sebagian tutor tidak berteman baik dengan siswa. Dengan demikian disimpulkan metode tutor sebaya dapat
meningkatkan pembelajaran gamelan degung kreasi pada siswa kelas VIII-A SMPN 1 Baregbeg.

References

Alfi, D. Z., & Idawati, K. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Santri Pada Program Pengajian Ba'da Subuh Di Pondok Pesantren Tebuireng. Dinamika: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 7(2), 27-47.

Arsana, I. N. C. (2022). Gita Sewana: Strategi Penciptaan Musik pada Masa Pandemi. Resital: Jurnal Seni Pertunjukan, 23(2), 128-138.

Fausta, E., & Aji, A. S. (2022). Garap Lagu Baju Héjo: Dampak Adaptasi Salendro 15 Nada Pada Angklung Pentatonis Ragam Laras. Keteg: Jurnal Pengetahuan, Pemikiran dan Kajian Tentang Bunyi, 22(2), 221-236.

Febnesia, H., Nurtanto, M., Ikhsanudin, I., & Abdillah, H. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Hybrid Learning Dengan Metode Tutor Sebaya Terhadap Hasil Pengelasan Pada Siswa SMKS Yabhinka. Research and Development Journal of Education, 7(2), 532-543.

Harjono, R., & Rachman, A. (2018). Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Ekstrakurikuler Musik Keroncong Di Smp Negeri 1 Karangmoncol. Jurnal Seni Musik, 7(1), 34-47.

Indriyani, E. N. (2022). Profesionalitas Guru PAI dalam Menumbuh Kembangkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik di Era Merdeka Belajar di SD Negeri 086/X Harapan Makmur. Jurnal Pendidikan Guru, 3(2), 35-49.

Kurniadi, D., & Cianjur, S. (2018). MENIngkatkan Kemampuan Dan Kreatifitas Siswa Dalam Memainkan Musik Tradisional Melalui Metode Tutor Sebaya. Jurnal IMAJI, 16(1).

Pitriani, N. R. V. (2020). Transformasi Pendidikan Di Era New Normal Perspektif Pendidikan Agama Hindu Ditinjau Dari Segi Sosio-Etika Pada Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja. Widyanatya, 2(02), 86-99.

Puspitasari, Y., Rais, R., & Kiswoyo, K. (2019). Studi Kasus Tentang Metode Tutor Sebaya Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(2), 177-183.

Prayitno, M. A. (2021). Gerakan Siswa Mengajar (GSM) Implementasi Metode Tutor Sebaya di SMPN 1 Mejayan Kabupaten Madiun. Kurikula: Jurnal Pendidikan, 6(1), 15-27.

Risa Nuriawati dan Arthur S, N. (2018). Kreativitas Gondo Dalam Tari Jaipongan. Jurnal Seni Makalangan, 5(2) 88-100.

Rondhi, M. (2017). Apresiasi Seni Dalam Konteks Pendidikan Seni. Imajinasi: Jurnal Seni, 11(1), 9-18.

Rosilawati, R., Suparli, L., & Suherti, O. (2023). Relevansi Ide, Konsep dan Bentuk dalam Proses Kreatif Karya Tari ‘Gandrung Liwung’Inspirasi Merak. Panggung, 33(1), 41-57.

Setiadi, S. (2017). Peningkatan Keterampilan Kitabah Arabiyah Mahasiswa Melalui Metode Tutor Sebaya. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 9(1), 31-39.

Setiana, N. D. (2019). Pengaruh Metode Tutor Sebaya Dalam Pembelajaran Kelas V Sd N Mangunsari 06. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 2(1), 165-169.

Sholeh, S., & Maryati, M. (2021). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2), 212-217.

Sutaris, S. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Semester Ii Dengan Penerapan Tutor Sebaya Dalam Pengajaran Remedial Sd Negeri 10 Penarik Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Syntax Admiration, 3(4), 571-588.

Wali, G. N. K., Winarko, W., & Murniasih, T. R. (2020). Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Penerapan Metode Tutor Sebaya. Rainstek: Jurnal Terapan Sains & Teknologi, 2(2), 164-173.

Widiantara, I. N. Y. P., Santosa, H., & Suartaya, K. (2020). Proses Penciptaan Komposisi Karawitan Kreasi Baru Paras Paros. Promusika, 8(1), 1-13.