Penggunaan Terapi Musik Relaksasi pada Pembelajaran Matematika untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa di SMA BPI 1 Bandung
DOI:
https://doi.org/10.17509/swara.v4i2.72818Keywords:
Kejenuhan, Matematika, Musik Relaksasi, TerapiAbstract
Banyak faktor yang dapat menghambat hasil belajar siswa tidak tercapai diantaranya adalah tekanan akademik. Matematika menjadi mata pelajaran yang menjadi stressor paling berat. Tidak hanya itu, banyak peserta didik yang menganggap matematika sebagai pelajaran yang menakutkan dan penuh tekanan. Tekanan yang dialami akan menimbulkan stres sehingga mengganggu proses pembelajaran siswa baik secara fisik maupun psikis, sehingga stres yang tidak dikelola dengan baik dan serius akan menyebabkan kejenuhan. Bantuan kepada siswa yang mengalami kejenuhan belajar merupakan kebutuhan yang sangat penting dalam menangani permasalahan belajar. Salah satu cara yang bisa dilakukan untuk menangani masalah tersebut adalah menggunakan musik sebagai media terapi untuk menurunkan tingkat kejenuhan dalam belajar. Penelitian ini dilaksanakan untuk melihat bagaimana penerapan dan hasil penggunaan terapi musik relaksasi pada pembelajaran matematika dalam mengatasi kejenuhan belajar di SMA BPI 1 Bandung Metode yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian diawali dengan tahap pra perencanaan mengidentifikasi permasalahan, dan pelaksanaan tindakan yang dilakukan selama tiga siklus. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan penggunaan terapi musik relaksasi pada pembelajaran matematika dilakukan sebanyak tiga kali yaitu pada kegiatan awal tanpa instruksi terapi, pada kegiatan inti menggunakan instruksi terapi, dan pada kegiatan jeda saat siswa mengerjakan latihan soal. Penggunaan terapi musik mengurangi jumlah siswa yang mengalami kejenuhan dan menurunkan tingkat kejenuhannya.
References
Andaryani, T. (2019). Pengaruh Musik dalam Meningkatkan Moodbooster Mahasiswa. Jurnal Pertunjukan dan Pendidikan Musik, 1(2), 112. Pratama, R.N., & Puspitosari, W.A. (2019). Terapi Musik Dalam Menurunkan Tingkat Depresi Pada Lansia. Jurnal Keperawatan Respati Yogyakarta, 6(2), 608.
Sutja, A., & Yaksa, R. A. (2021). Pengaruh Relaxation Music Therapy (RMT) Pada Kecemasan Akademik. Psycho Centrum Review, 3(1), 55.
Wulansari, D. (2019). Pengaruh Terapi Musik Relaksasi Binaural-Beat terhadap Tekanan Darah dan Denyut Nadi pada Pasien Pra Ekstraksi Gigi. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(1), 15.
Santosa, Y. B. P., & Irawan, H. (2020). Pembelajaran Sejarah dan Kebebasan Berpikir. Jurnal Chronologia. Jakarta. Universitas Prof. Dr. Hamka,2(2).80.
Setiawati, O. R., Alamsyah, R. T., Sani, N., & Anggraini, M. (2022). Hubungan stres akademik dengan motivasi belajar pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati angkatan 2019. Jurnal Kesehatan Tambusai, 3(2), 28.
Wiryanto, W. (2020). Proses pembelajaran matematika di sekolah dasar di tengah pandemi covid-19. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(2), 120.
Tamimi, L. H., Herardi, R., & Wahyuningsih, S. (2020). The Association between Academic Induced Stress with An Incident of Dyspepsia on Grade XII Natural Science Majors at 81 Senior High School East Jakarta in 2019. Jurnal Penyakit Dalam Indonesia, 7(3), 147.
Zhang, T. (2022). An Investigation and Research on the Problem of English Learning Burnout and the Factors Affecting Middle School Students. Academic Journal of Humanities & Social Sciences, 5(15), 84.
Okuyan, B., Bektay, M. Y., Kingir, Z. B., Save, D., & Sancar, M. (2021). Community pharmacy cognitive services during the COVID-19 pandemic: A descriptive study of practices, precautions taken, perceived enablers and barriers and burnout. International journal of clinical practice, 75(12). 50.
Aminuriyah, S., Suyitno, S., Wulandari, M. D., & Darsinah, D. (2022). Upaya Guru Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Full Day School di SDIT Nur Hidayah Surakarta. JH (Jurnal Humaniora), 9(3), 168.
Aden, C., & Mansyah, B. (2022). The Influence Of Classical Music Therapy To Decrease Blood Pressure Of Patients With Hypertension In The Elderly. International Journal of Health and Pharmaceutical (IJHP), 2(2), 236.
Pauziah, N., Alfaqih, B., Hoirunnisa, F., Sadiyah, M. S., & Khoerunnisa, N. I. (2023). Kendala Kendala dalam Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(1), 43.
Wulan, R., & Sanjaya, W. (2022). Developing Positive School Climate for Inclusive Education. Journal of Education for Sustainability and Diversity, 1(1), 58.
Azizah, A. (2021). Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru dalam pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 17.
Agustina, P., Bahri, S., & Bakar, A. (2019). Analisis faktor penyebab terjadinya kejenuhan belajar pada siswa dan usaha guru BK untuk mengatasinya. JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling, 4(1).97.
Yusli, U. D., & Rachma, N. (2019). Pengaruh pemberian terapi musik gamelan jawa terhadap tingkat kecemasan lansia. Jurnal Perawat Indonesia, 3(1), 76.
Ahsanulkhaq, M. (2019). Membentuk karakter religius peserta didik melalui metode pembiasaan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 2(1).27.
Ekajaya, D. S. (2019). Hubungan antara Kepercayaan Diri Dengan Kecemasan Sosial pada Narapidana Menjelang Bebas di Lembaga Pemayarakatan Klas IIA Muaro Padang. Psyche 165 Journal, 99.
Ningari, W. F. (2022). Peningkatan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan melalui metode pembelajaran contexstual and learning. Didactica: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 36.
