Penggunaan Quipper School dalam Pembelajaran Apresiasi Seni Musik Barat Siswa Kelas XI SMA Negeri 8 Tasikmalaya

Senni Agis Nurfitriani; Nanang Supriatna

doi:10.17509/swara.v2i3.38405

Authors

Senni Agis Nurfitriani Indonesia University of Education Author
Nanang Supriatna Indonesia University of Education Author

DOI:

https://doi.org/10.17509/swara.v2i3.38405

Keywords:

Apresiasi, Pembelajaran, Quipper School

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kompetensi apresiasi seni musik barat siswa menggunakan media pembelajaran quipper School di SMA Negeri 8 Tasikmalaya. Alasan penelitian ini adalah dikarenakan rendahnya apresiasi siswa terhadap pertunjukan musik barat yang ditunjukan dengan rendahnya nilai siswa dalam pertunjukan musik barat. Dengan demikian, diperlukan adanya perbaikan dalam proses pembelajaran, diantaranya dengan pemanfaatan media pembelajaran quipper school. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode classroom action research dengan 2 siklus. Temuan dalam penelitian ini berdasarkan format observasi untuk mengukur keaktifan, keseriusan dan disiplin siswa serta tes. Rata-rata nilai untuk materi apresiasi seni musik tentang pertunjukan musik barat pada siklus I sebesar 76,8, dan siklus II sebesar 82,8 Dengan demikian, skor perolehan siswa diatas nilai KKM yakni 75,00. Ini berarti hipotesis penelitian diterima maka penggunaan media pembelajaran quipper school dapat memberikan pengaruh yang efektif terhadap materi apresiasi seni musik tentang pertunjukan musik barat, dan proses pembelajaran dengan menggunakan penggunaan media pembelajaran quipper school telah berlangsung dengan baik.

References

Agustina, E., & Cahyono, B. Y. (2017). Perceptions Of Indonesian Teachers And Students On The Use Of Quipper School As An Online Platform For Extended EFL Learning. Journal Of Language Teaching And Research, 8(4), 794.

Buntoro, G. A., Ariyadi, D., & Astuti, I. P. (2018). Pemanfaatan E-Learning Quipper School Oleh Guru Dan Siswa Untuk Optimalisasi Pembelajaran Di Man 1 Ponorogo. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian Journal Of Community Engagement), 1(2), 157-167.

Fachri, M. (2018). Urgensi Evaluasi Pembelajaran Dalam Pendidikan. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 64-68.

Fitrianti, L. (2018). Prinsip Kontinuitas Dalam Evaluasi Proses Pembelajaran. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 10(1), 89-102.

Haq, M. F. (2017). Analisis Standar Pengelolaan Pendidikan Dasar Dan Menengah. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 26-41.

Husen, W. R. (2017). Pengembangan Apresiasi Seni Rupa Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Kritik Seni Pedagogik. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 53-61.

Kirana, S. A. (2017). Students’ Perception Of Quipper As An Online Practice Tool For The English Computer-Based National Examination. Ijet (Indonesian Journal Of English Teaching), 6(2), 248-264.

Maharani, I., Efendi, N., & Oktira, Y. S. (2022). Studi Literatur Seni Musik Dalam Pembentukan Karakter Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 4(6), 13090-13098.

Prabawa, A. K., Pradoko, A. S., & Handoyo, C. B. (2021). Retracted Article: Perspektif Pendidikan Seni Musik Berorientasi Humanistik. Invensi, 6(1), 41-52.

Pratiwinindya, R. A. (2019). Media Interaktif Â€ Œayo Mengenal Motif Batik Klasikâ€ Dalam Pembelajaran Apresiasi Batik Bagi Siswa Sekolah Dasar. Imajinasi: Jurnal Seni, 13(1), 35-46.

Rahmaniar, R., & Mardi, M. (2019). Ideologi Konservatisme Dalam Pendidikan Seni Musik. Tonika: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Seni, 2(2), 38-48.

Ramadhona, N., Putri, A. A., & Wuisan, D. S. S. (2022). Students' Opinions Of The Use Of Quipper School As An Online Learning Platform For Teaching English. International Transactions On Education Technology, 1(1), 35-41.

Ramly, R. A., & Ilham, I. (2022). Penggunaan Quipper School Terhadap Hasil Belajar Siswa Smp Negeri 2 Campalagian Polewali Mandar. Jurnal Kependidikan Media, 11(2), 65-74.

Sastranegara, T., Suryo, D., & Setiawan, J. (2020). A Study Of The Use Of Quipper School In History Learning During Covid-19 Pandemic Era. International Journal Of Learning And Development, 10(3), 20.

Septinawati, S., Febriani, R. B., Tarwana, W., & Syafryadin, S. (2020). Students’ Perceptions Toward The Implementation Of Quipper School As An E-Learning Platform In Teaching English. Jadila: Journal Of Development And Innovation In Language And Literature Education, 1(2), 223-238.

Sofyan, A., & Susetyo, B. (2017). Penanaman Nilai Karakter Melalui Pembelajaran Seni Musik Di SMP Negeri 2 Semarang. Jurnal Seni Musik, 6(2).

Sulisworo, D., Sulistiyo, E. N., & Akhsan, R. N. (2017). The Motivation Impact Of Open Educational Resources Utilization On Physics Learning Using Quipper School App. Turkish Online Journal Of Distance Education, 18(4), 120-128.

Tiurina, S. (2022). Apresiasi Musik Oleh Jemaat Ketika Menyanyikan Lagu Ibadah Di Kebaktian Minggu. Unimed: Jurnal Seni Musik, 11(2), 68-80.

Wijanayu, A., Hardyanto, W., & Isnaeni, W. (2018). Blended Learning Method Based On Quipper School To Improve Concepts Understanding And Independence Learning. Journal Of Primary Education, 7(1), 88-95.

Zebua, T. B., Situmorang, J., & Mursid, R. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Apresiasi Terhadap Hasil Belajar Seni Musik Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 60-72.