Pembelajaran Piano pada Anak Usia Dini Berbasis Metode Orff di Lively Music Banda Aceh

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pembelajaran piano berbasis Metode Orff pada anak usia dini di Lively Music Banda Aceh. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap tiga anak usia 5–7 tahun yang mengikuti pembelajaran piano privat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Orff melalui aktivitas bermain, bernyanyi, bergerak, berhitung, dan berkata mampu meningkatkan pemahaman musikal, koordinasi motorik halus, serta ekspresi musikal anak. Pembelajaran dilaksanakan secara bertahap dan interaktif dalam sebelas pertemuan melalui eksplorasi ritme, permainan nada dasar piano, serta penggabungan musik dengan cerita dan imajinasi. Metode Orff menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, mengembangkan kreativitas, memperkuat interaksi guru dan peserta didik, serta meningkatkan kemampuan bermain piano, konsentrasi, dan rasa percaya diri anak. Dengan demikian, Metode Orff efektif diterapkan dalam pembelajaran piano bagi anak usia dini