Penerapan Teknik Magic If pada Monolog Tangan Kecil Aini untuk Mengembangkan Ekspresi Vokal Siswa Ekstrakurikuler Teater SMA Negeri 2 Banda Aceh
DOI:
https://doi.org/10.17509/swara.v6i1.43Keywords:
Ekstrakurikuler Teater, Magic If, Monolog, TeaterAbstract
Siswa ekstrakurikuler teater di SMA Negeri 2 Banda Aceh mengalami kesulitan mengekspresikan emosi dalam pementasan monolog Tangan Kecil Aini. Kondisi ini menunjukkan perlunya penerapan teknik akting yang dapat membantu siswa membayangkan situasi batin tokoh secara mendalam. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses penerapan teknik magic if dalam pementasan monolog Tangan Kecil Aini oleh siswa ekstrakurikuler teater SMA Negeri 2 Banda Aceh. Magic if merupakan teknik dari Stanislavski yang menekankan imajinasi aktor untuk membayangkan seolah-olah dirinya mengalami situasi tokoh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan subjek satu orang siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara semi terstruktur, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik magic if membantu siswa memahami emosi tokoh secara lebih mendalam melalui pertanyaan reflektif. Teknik ini juga mendorong eksplorasi ekspresi vokal, gestur, serta meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berperan. Kesimpulannya, magic if efektif dalam membantu eksplorasi emosional dan konsistensi akting dalam monolog.
References
Busetto, L., Wick, W., & Gumbinger, C. (2020). How to use and assess qualitative research methods. Neurological Research and practice, 2(1), 14. https://link.springer.com/article/10.1186/s42466-020-00059-z
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Marciano, R. (2019). Pengembangan Teknik Peran Seorang Aktor Untuk Pementasan Monolog Melalui Sistem Stanislavski dalam Buku an Actor Prepares and Building a Character. Jurnal Satwika, 3(1), 69-86. https://doi.org/10.22219/satwika.vol3.no1.
Novianto, W. (2018). Dramaturgi teater realisme siasat dramatik dan artistik mencipta ilusi realitas. Jurnal Penelitian Seni Budaya, 191–202. https://doi.org/10.33153/acy.v10i2.2282
Pelfrey, G. L., Glassman, M., Kuznetcova, I., & Tilak, S. (2024). From the proscenium: The influence of Konstantin Stanislavski and the psychology of acting in Vygotsky’s work. Theory and Psychology, 34(1), 67–89. https://doi.org/10.1177/09593543231200680
Pero, A. R., De Ancieta, Y., Yunianti, A., Isnanda, R., Kurniawan, P., & Lering, M. E. D. (2025). Peran Teater Dala sebagai Wadah Pendidikan Karakter Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Maumere. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 3(1), 161-170. https://doi.org/10.54066/jikma.v3i1.2994
Rahayu, D. S., Nad, N., Adoma, A. M., Pendidikan, P., Pertunjukan, S., & Palembang, U. P. (2023). Analisis Karakter Tokoh Utama Dalam Pertunjukan Teater Dulmuluk A . Sitakara. 8(2), 288–296. https://doi.org/10.31851/sitakara
Saleh, R. (2020). Tubuh Lumping Metode Seni Peran Berbasis Kearifan Lokal. Panggung, 30(4). 484-496. https://doi.org/10.26742/panggung.v30i4.1367
Stake, R. E. (1995). The art of case study research. SAGE Publications.
Stanislavski, C. (1936). An Actor Prepares. In Routledge (Original Work Publish 1936).
Routledge.
Stanislavski, C. (2007). Persiapan Seorang Aktor. PT Bastela Indah Prinindo.
Warsana, D., & Pauhrizi, E. M. (2024). Integrasi Pendekatan Teater dalam Pembelajaran Seni Pemeranan untuk Mahasiswa Film : Studi Kasus Pada Metode Stanislavski dan Games and Exercise. Jurnal Tari, Teater, dan Wayang, 7(2), 70–87. https://journal.isi.ac.id/index.php/DTR/article/view/13905/0
Yalesvita, Y., Eliza, M., & Saaduddin. (2020). Pelatihan Seni Peran (Akting) Teater Monolog Bagi Siswa-Siswi Dalam Mempersiapkan Kegiatan Fls2N. Batoboh, 5(2), 87–99. https://doi.org/10.26887/bt.v5i2.1302
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.
